Didaktikud, psühholoogid ja ajuteadlased väidavad, et kui lastele anda võimalus jõuda matemaatikas ülesande lahenduseni iseseisvalt ja loovalt, siis nende tulemused paranevad võrreldes nendega, kes järgivad etteantud lahenduskäike ja juhiseid, kirjutas Forskning & Framsteg Loe edasi »